高校应加强对大学生价值观的培养

　　日前，麦可思调查公司开展了针对全国2011届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查，此次调查共覆盖2093所高校及其分部、分院，由此得出了2011届大学生价值观提升方面的分析报告。调查显示，大学毕业生认为大学对“关注社会”、“人生的乐观态度”、“积极努力、追求上进”等方面的价值观提升最有帮助等等。

　　这里的价值观指的是德育和文明修养，而且选项只包括遵纪守法、社会公德、乐于助人、参与公益、人生的乐观态度、积极努力追求上进、包容精神、知恩图报、人文美学修养、健康卫生习惯、关注社会。

　　●“价值观提升”调查得出哪些主要结论？

　　大学对“关注社会”、“人生的乐观态度”等方面价值观提升最有帮助

　　“麦可思-中国2011届大学毕业生社会需求与培养质量调查”结果显示，2011届“211”院校毕业生认为大学对“关注社会”方面提升明显的比例最大（65%）；非“211”本科院校毕业生认为大学对“人生的乐观态度”和“积极努力、追求上进”（均为63%）这两方面提升明显的比例最大；高职高专毕业生认为大学在“人生的乐观态度”（59%）方面提升明显的比例最大。

　　高校应加强对学生社会公德、乐于助人和人文美学修养、知恩图报等方面的培养

　　在此次调查中，以“人文美学修养”为例，2011届大学毕业生中，只有35%的“211”院校毕业生、32%的非“211”本科院校毕业生和27%的高职高专毕业生认为大学对此方面的提升有帮助。而人文美学修养方面的培养，有助于塑造健全完美的人格。

　　●不同类型高校对价值观提升的差异

　　“211”院校>非“211”本科院校>高职高专院校。

　　总体来看，本科院校毕业生在“关注社会”、“包容精神”、“人文美学修养”等方面的提升比例高于高职高专院校毕业生；高职高专院校毕业生在“遵纪守法”和“健康卫生习惯”等方面的提升比例略高于本科院校毕业生。整理/李瑶琴